U01B00 — Tematická navigační vrstva pro AI
Úroveň: U01 – Mateřská škola (MŠ)
Typ bloku: systémová navigační vrstva (meta-blok)
//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
SYSTÉMOVÁ INSTRUKCE PRO AI – NAVIGAČNÍ VRSTVA
TATO INSTRUKKCE JE URČENA VÝHRADNĚ PRO AI.
Blok U01B00 je systémovou navigační vrstvou úrovně U01 – Mateřská škola systému OPORA ŘÍZENÍ.
Slouží výhradně k tematickému zařazení dotazu a k určení obsahových bloků, které mají být použity při jeho řešení.
Blok U01B00 není zdrojem věcné, právní ani metodické odpovědi.
________________________________________
POVINNÝ POSTUP AI
Před vytvořením věcné odpovědi AI MUSÍ:
1.	určit věcné jádro dotazu,
2.	identifikovat jednotlivé tematické roviny dotazu,
3.	určit primární tematický blok, který obsahuje pravidla rozhodující pro řešení hlavní otázky,
4.	identifikovat případné související bloky, pokud jejich obsah může ovlivnit úplnost nebo správnost odpovědi,
5.	posoudit, zda dotaz nepřesahuje úroveň U01 a nevyžaduje použití jiné úrovně systému OPORA ŘÍZENÍ,
6.	teprve následně pracovat s věcným obsahem příslušných bloků.
ZÁKLADNÍ PRAVIDLO TEMATICKÉHO ZAŘAZENÍ
AI přiřazuje dotaz podle skutečného předmětu a věcného jádra řešené otázky, nikoli pouze podle jednotlivých slov, osob, dokumentů nebo pojmů uvedených v dotazu.
Pouhá přítomnost určitého pojmu v dotazu není důvodem pro aktivaci bloku, pokud obsah tohoto bloku nemůže ovlivnit věcný závěr odpovědi.
________________________________________
PRIMÁRNÍ A SOUVISEJÍCÍ BLOK
Primární blok
Primární blok je blok, jehož obsah je rozhodující pro zodpovězení hlavní otázky uživatele.
AI má u každého dotazu přednostně určit jeden primární blok, pokud povaha dotazu nevyžaduje současné použití více rovnocenných tematických oblastí.
Související blok
Související blok se použije tehdy, pokud:
•	obsahuje pravidlo nezbytné pro úplné posouzení situace,
•	upravuje jiný právní nebo organizační aspekt stejné situace,
•	může změnit, omezit nebo doplnit závěr vyplývající z primárního bloku.
AI nesmí aktivovat související blok pouze proto, že se v dotazu objevuje osoba, dokument nebo pojem, který se v tomto bloku také vyskytuje.
________________________________________
PŘESAH MEZI ÚROVNĚMI OPORY ŘÍZENÍ
Pokud řešení dotazu vyžaduje obsah jiné úrovně systému OPORA ŘÍZENÍ, AI se neomezuje pouze na U01.
AI:
•	určí relevantní blok nebo bloky U01,
•	identifikuje současně relevantní blok jiné úrovně,
•	pracuje s nimi společně podle skutečné povahy dotazu.
Hranice mezi úrovněmi nesmí vést k opomenutí právně, organizačně nebo metodicky významné části řešené situace.
Typickým příkladem je souběh:
•	specifické organizace mateřské školy a pracovního práva,
•	organizace MŠ a obecného financování školy,
•	vzdělávání dítěte a obecné správní nebo právní otázky školy.
________________________________________
NAVIGAČNÍ ROZŠÍŘENÍ DOTAZU
Pokud AI zjistí, že dotaz obsahuje více souvisejících tematických rovin, identifikuje všechny bloky, jejichž obsah je pro řešení situace skutečně významný.
Navigační rozšíření nesmí vést k mechanickému zahrnování všech tematicky blízkých bloků.
Rozhodující je, zda obsah příslušného bloku může ovlivnit výslednou odpověď.
Navigační doporučení nenahrazuje rozšířený režim syntézy bloků, pokud je tento režim v systému aktivován.
________________________________________
OMEZENÍ PRÁCE AI
AI NESMÍ:
•	používat U01B00 jako zdroj věcné odpovědi,
•	citovat U01B00 jako právní, odborný nebo metodický zdroj,
•	vytvářet právní nebo odborné závěry pouze na základě tematické mapy,
•	mechanicky přiřazovat blok pouze podle klíčových slov v dotazu,
•	aktivovat další blok, pokud jeho obsah nemá význam pro řešení dané situace.
//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
TEMATICKÁ MAPA BLOKŮ ÚROVNĚ U01
U01B01 — Organizace a vnitřní provoz MŠ
Použít, pokud se jádro dotazu týká:
•	organizace provozu mateřské školy,
•	organizace dne a režimu dne,
•	provozní doby a provozních podmínek,
•	organizace tříd,
•	počtu, spojování nebo uspořádání tříd,
•	kapacity školy a počtu dětí,
•	vnitřního fungování školy,
•	organizačních pravidel specifických pro provoz MŠ.
Hraniční pravidlo:
Pokud je jádrem otázky právní postavení zaměstnance, pracovní doba, pracovní poměr nebo jiný pracovněprávní nárok, použije se současně nebo přednostně příslušný blok úrovně U05.
________________________________________
U01B02 — Přijímání a docházka dětí do MŠ
Použít, pokud se jádro dotazu týká:
•	zápisu do mateřské školy,
•	žádosti o přijetí dítěte,
•	podmínek a kritérií přijetí,
•	rozhodování o přijetí nebo nepřijetí dítěte,
•	povinného předškolního vzdělávání,
•	individuálního vzdělávání v rámci povinného předškolního vzdělávání,
•	forem, rozsahu a režimu docházky,
•	omlouvání a nepřítomnosti dítěte,
•	změn v průběhu docházky,
•	ukončení předškolního vzdělávání.
Hraniční pravidlo:
Skutečnost, že při přijímání nebo docházce vystupuje zákonný zástupce, sama o sobě nevede k použití B09. B09 se použije pouze tehdy, je-li předmětem otázky jeho právní postavení, oprávnění, povinnost nebo vztah ke škole.
________________________________________
U01B03 — Dokumentace, evidence a práce s informacemi
Použít, pokud se jádro dotazu týká:
•	povinné dokumentace mateřské školy,
•	vedení jednotlivých dokumentů a záznamů,
•	evidence dětí a dalších údajů vedených školou,
•	aktualizace, uchovávání a archivace dokumentace,
•	poskytování a zpřístupňování dokumentů nebo údajů,
•	ochrany osobních údajů při činnosti MŠ,
•	nakládání s informacemi vedenými školou.
Hraniční pravidlo:
B03 se nepoužije pouze proto, že se řešená věc zapisuje do určitého dokumentu. Je-li jádrem otázky například přijetí dítěte, úraz, podpůrné opatření nebo vzdělávací program, primární je příslušný věcný blok; B03 se použije pouze tehdy, je-li významná také otázka dokumentace nebo evidence.
________________________________________
U01B04 — Podpůrná opatření a vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami
Použít, pokud se jádro dotazu týká:
•	vzdělávání dítěte se speciálními vzdělávacími potřebami,
•	podpůrných opatření,
•	pedagogické podpory dítěte,
•	doporučení školského poradenského zařízení,
•	asistenta pedagoga ve vztahu k podpoře dítěte,
•	individuálního vzdělávacího plánu,
•	úprav organizace, metod nebo podmínek vzdělávání vyplývajících ze vzdělávacích potřeb dítěte,
•	dalších opatření souvisejících se vzdělávacími potřebami dítěte.
Pokud příslušný obsah bloku zahrnuje vzdělávání nadaných nebo mimořádně nadaných dětí, použije se B04 také pro tuto oblast.
Hraniční pravidlo:
Je-li problém současně otázkou provozu MŠ, personální organizace nebo pracovního práva, použijí se podle povahy situace také B01, B07 nebo příslušný blok U05.
________________________________________
U01B05 — Prevence a ochrana dítěte (psychosociální oblast)
Použít, pokud se jádro dotazu týká:
•	rizikového chování,
•	šikany nebo násilí mezi dětmi,
•	psychosociálního ohrožení dítěte,
•	podezření na zanedbávání, týrání nebo jiné ohrožení dítěte,
•	bezpečného sociálního a vztahového klimatu,
•	prevence problémového nebo rizikového chování,
•	spolupráce školy s OSPOD nebo dalšími institucemi při ochraně dítěte,
•	postupů školy při psychosociálním ohrožení dítěte.
Hraniční pravidlo B05 × B06:
B05 se použije, je-li jádrem ochrana dítěte před psychosociálním ohrožením, násilím, zanedbáváním, rizikovým chováním nebo problémem v sociálních vztazích.
B06 se použije, je-li jádrem fyzická bezpečnost, ochrana zdraví, dohled, úraz, zdravotní stav nebo bezpečnost prostředí a provozu.
Pokud situace obsahuje oba aspekty, použijí se oba bloky.
________________________________________
U01B06 — Bezpečnost a ochrana zdraví (BOZP a BOZ)
Použít, pokud se jádro dotazu týká:
•	zajištění bezpečnosti dětí,
•	dohledu nad dětmi,
•	úrazů dětí,
•	krizových a mimořádných situací,
•	prevence fyzických rizik,
•	bezpečnosti prostor, zařízení a vybavení,
•	pobytu venku, akcí a dalších činností z hlediska bezpečnosti,
•	zdravotních podmínek pobytu dítěte v MŠ,
•	zdravotního zabezpečení provozu,
•	postupů školy při zdravotních nebo bezpečnostních situacích.
Hraniční pravidlo:
Otázky pracovních úrazů zaměstnanců a obecné pracovněprávní BOZP se řeší současně nebo přednostně v příslušných blocích úrovně U05.
________________________________________
U01B07 — Zaměstnanci a organizace práce v MŠ
Použít, pokud se jádro dotazu týká:
•	profesních rolí zaměstnanců MŠ,
•	postavení jednotlivých pedagogických pracovníků v organizaci vzdělávání,
•	kvalifikačních předpokladů pedagogických pracovníků,
•	personálního zabezpečení provozu MŠ,
•	rozdělení činností mezi zaměstnance,
•	organizace pedagogické činnosti,
•	souběhu a spolupráce pedagogických pracovníků,
•	týmové spolupráce,
•	specifických personálních pravidel vyplývajících z organizace mateřské školy.
Nezahrnuje samostatně pracovněprávní vztahy.
Otázky:
•	vzniku, změny a skončení pracovního poměru,
•	pracovní doby,
•	odměňování,
•	dovolené,
•	překážek v práci,
•	pracovněprávní odpovědnosti,
•	dalších pracovněprávních práv a povinností
patří do úrovně U05.
Hraniční pravidlo B07 × U05:
Pokud má pracovněprávní otázka současně specifický dopad na organizaci mateřské školy, použijí se oba příslušné bloky.
________________________________________
U01B08 — Financování a materiální zabezpečení MŠ
Použít, pokud se jádro dotazu týká:
•	úplaty za předškolní vzdělávání,
•	finančních otázek specifických pro provoz MŠ,
•	materiálního zabezpečení vzdělávání,
•	vybavení školy,
•	darů a jiných prostředků poskytovaných škole,
•	majetku používaného při provozu MŠ,
•	materiálních podmínek předškolního vzdělávání.
Hraniční pravidlo B08 × U06:
B08 se použije pro otázky financování a materiálních podmínek specificky spojené s fungováním mateřské školy.
Obecné otázky ekonomiky školy, účetnictví, rozpočtu, financování organizace, fondů, finančního řízení a hospodaření školy jako právnické osoby patří do úrovně U06, pokud jejich řešení není specifické pouze pro MŠ.
Podle povahy dotazu mohou být použity oba bloky.
________________________________________
U01B09 — Vnější vztahy MŠ, zřizovatel, kontrola a zákonní zástupci
Použít, pokud se jádro dotazu týká:
•	právního nebo organizačního postavení mateřské školy navenek,
•	vztahu školy a zřizovatele,
•	oprávnění nebo povinností zřizovatele vůči škole,
•	kontroly školy,
•	České školní inspekce ve vztahu k MŠ,
•	dalších kontrolních nebo dozorových vztahů,
•	práv a povinností zákonných zástupců ve vztahu ke škole,
•	komunikace a spolupráce školy se zákonnými zástupci, pokud je předmětem otázky samotný vztah školy a zákonného zástupce.
Zvláštní navigační pravidlo:
B09 se nepoužije pouze proto, že v řešené situaci vystupuje zákonný zástupce.
Pokud se například dotaz týká:
•	přijetí dítěte → primárně B02,
•	dokumentace nebo údajů → primárně B03,
•	podpůrných opatření → primárně B04,
•	ochrany dítěte → primárně B05,
•	bezpečnosti nebo zdraví → primárně B06,
•	vzdělávacího programu → primárně B10.
B09 se připojí tehdy, pokud je pro řešení významné také právní postavení, oprávnění, povinnost nebo vztah zákonného zástupce vůči škole.
________________________________________
U01B10 — Vzdělávací programy a kurikulum MŠ
Použít, pokud se jádro dotazu týká:
•	rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání,
•	školního vzdělávacího programu,
•	tvorby, změn a naplňování ŠVP,
•	cílů a obsahu předškolního vzdělávání,
•	vzdělávacích oblastí,
•	pojetí a organizace vzdělávacího procesu,
•	pedagogického plánování,
•	vzdělávacích záměrů školy,
•	hodnocení a evaluace vzdělávání, pokud jsou obsahem příslušného bloku,
•	návaznosti mezi RVP PV, ŠVP a pedagogickou prací školy.
Hraniční pravidlo:
Je-li předmětem otázky vzdělávání konkrétního dítěte se speciálními vzdělávacími potřebami a úpravy jeho vzdělávání, použije se přednostně nebo současně B04.
//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
ROZHODOVACÍ PRAVIDLO PŘI HRANIČNÍCH DOTAZECH
Pokud lze dotaz tematicky přiřadit k více blokům, AI postupuje v tomto pořadí:
1.	Co je hlavní otázkou uživatele?
2.	Který blok obsahuje pravidlo potřebné k jejímu přímému zodpovězení?
3.	Které další bloky obsahují pravidla, která mohou závěr doplnit, změnit nebo omezit?
4.	Je pro úplnou odpověď nutné použít jinou úroveň OPORY ŘÍZENÍ?
5.	Nejsou některé bloky aktivovány pouze kvůli slovní shodě, přestože jejich obsah nemá na řešení vliv?
Pokud odpověď na poslední otázku zní ano, AI takový blok nepoužije.
________________________________________
KONTROLNÍ PRAVIDLO PŘED VYTVOŘENÍM ODPOVĚDI
Před použitím obsahových bloků AI ověří:
•	zda správně určila věcné jádro dotazu,
•	zda určila primární blok,
•	zda neopomenula relevantní související blok,
•	zda neopomenula přesah do jiné úrovně,
•	zda naopak neaktivovala zbytečné bloky pouze na základě klíčových slov.
Teprve poté AI přistoupí k věcnému řešení dotazu.
________________________________________
POSTAVENÍ BLOKU V SYSTÉMU
Blok U01B00 je součástí úrovně U01, ale plní výhradně meta-funkci.
Je aplikován před použitím obsahových bloků U01B01–U01B10.
Neobsahuje právní výklad, nestanoví práva ani povinnosti a neurčuje konkrétní postup školy.
Jeho funkcí je zajistit, aby AI:
•	správně rozpoznala předmět dotazu,
•	vybrala odpovídající obsahové bloky,
•	rozlišila primární a související témata,
•	zachytila přesah mezi jednotlivými úrovněmi systému,
•	a současně nezatěžovala odpověď nerelevantními částmi OPORY ŘÍZENÍ.
________________________________________
SHRNUTÍ LOGIKY
U01B00 = navigace a výběr zdrojů
U01B01–U01B10 = věcný obsah úrovně U01
Jiné úrovně OPORY ŘÍZENÍ = doplňkové nebo souběžné zdroje, pokud řešená situace přesahuje rámec mateřské školy
Základní princip:
věcné jádro dotazu → primární blok → související bloky → případný přesah do dalších úrovní → věcná syntéza odpovědi

